|
Як моя дитина була обрана для участі в програмі?
Усі учні отримують динамічні показники основних навичок початкової грамотності (Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills, DIBELS), що надають повну інформацію про навички вашої дитини з читання. Залежно від потреби, учні, обрані для читання, навчаються читанню протягом додаткових 30–45 хвилин чотири або п’ять днів на тиждень (залежно від рівня класу).
Спілкування та шкільна атмосфера. Комунікація — важлива складова налагодження партнерських відносин між батьками й працівниками школи. Восени цей лист буде надіслано всім батькам учнів школи Willow Crest. У цей час ми просимо батьків зазначити, яким чином вони зможуть допомагати своїм дітям удома. Щоб забезпечити комунікацію між школою та батьками, протягом року надсилають інформаційні бюлетені, здійснюють телефонні дзвінки,
направляють електронні листи, звіти про успіхи в програмі Title I, а також проводять батьківські збори.
Участь батьків у навчанні. Батькам потрібна постійна підтримка, щоб допомагати дітям у навчанні. Щомісячні інформаційні класів містять розділ із пропозиціями щодо різноманітних варіантів допомоги дітям. На зустрічах з учителями батьки також можуть дізнатися, що робити, щоб допомогти своїм дітям у навчанні.
Участь у житті школи. Ми заохочуємо батьків до участі в житті школи. Програма Title I / LAP провадить політику відкритих дверей. Батьки можуть приходити й спостерігати за своїми дітьми під час роботи над програмою. Щоб допомогти батькам активніше брати участь у навчанні дитини, відділ Title I / LAP відкритий для відвідування під час тижня батьківських зборів. Ви можете прийти й побачити на власні очі, що вчать ваші діти в школі та як ви можете підтримати їх удома.
Навчання вдома. Програма Title I / LAP заохочує учнів відпрацьовувати свої навички з читання та математики вдома під наглядом батьків. Учителі надсилають домашні завдання, які доповнюють навчальну програму з читання та математики.
Додаткові освітні можливості. Учні, починаючи з дитячого садка й до п’ятого класу, можуть мати можливість навчатися поза межами графіка звичайного навчального дня.
Інформація від батьків. Усі батьки мають змогу визначити заходи, які, на їхню думку, допоможуть їм надавати своїм дітям підтримку в навчанні вдома. Наприкінці року ми проводимо опитування серед батьків щодо їхньої оцінки таких заходів.
Відділ Title I / LAP просить вас заповнити додану форму й повернути її представникам програми Title. Приходьте, пишіть чи телефонуйте мені, якщо у вас є запитання. Мені можна написати на електронну пошту: ehassen@auburn.wednet.edu.
|
Батько/мати:
______ Регулярно читати дитині.
______ Регулярно слухати, як читає дитина.
______ Допомагати дитині покращувати навички читання.
______ Читати інформаційні бюлетені для батьків.
______ Заохочувати участь у шкільній програмі читання.
________________________________________
Підпис батька/матері або опікуна
Учень/учениця:
______ Відвідувати заняття.
______ Регулярно виконувати домашні завдання.
______ Щоденно читати вдома.
______ Брати участь у шкільній програмі з читання.
________________________________________
Підпис учня/учениці
Учитель з читання:
______ Забезпечувати змістовні й відповідні завдання.
______ Бути відкритим до спілкування.
______ Надавати можливості для залучення батьків до навчального процесу.
______ Розробити план навчання, що сприятиме розвитку навичок учня/учениці з читання.
______ Надавати звіти про результати та успіхи учня/учениці кожного триместру.
________________________________________
Auburn School District дотримується всіх федеральних норм і правил і не допускає незаконної дискримінації за ознакою віку, гендеру, раси, кольору шкіри, вірувань, релігії, національного походження (зокрема мови), статі, сексуальної орієнтації, зокрема гендерного самовираження або гендерної самоідентифікації, статусу ветерана або військовослужбовця, наявності психічної чи фізичної інвалідності або порушень чуттєвого сприйняття, використання тренованого собаки-поводиря або службової тварини, а також забезпечує рівні можливості вступу в бойскаутські організації або інші визначені дитячі й молодіжні групи.
Із запитами щодо процедур забезпечення дотримання законодавства можна звертатися до координатора з дотримання вимог закону Title IX, Розділу 504, Закону про захист прав американців з інвалідністю (Americans with Disabilities Act, ADA)
і громадянських прав.
|
